84 Вправа 84Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · § 10 · стор. 46

І. Спишіть речення та поставте в одному з них кому, а в інших – тире. Обґрунтуйте використання цих розділових знаків.

1. Дмухнув вітер понад ставом – і сліду не стало (Т. Шевченко). — тире, бо друга частина виражає наслідок і швидку зміну подій
2. Ще мить – і Дрогочинська битва загримить (М. Бажан). — тире, бо друга частина виражає швидку зміну подій
3. Реве Дніпро, й лани широкополі медами пахнуть, колосом шумлять (А. Малишко). — кома, бо події одночасні, друга частина не виражає ні наслідку, ні швидкої зміни подій
4. Блискавка блисне – й камінь трісне (Нар. творчість). — тире, бо друга частина виражає наслідок

ІІ. Прочитайте речення вголос із правильною інтонацією. Визначте смислові зв’язки між частинами.

1. Єднальні — причиново-наслідкова залежність між подіями
2. Єднальні — послідовність подій
3. Єднальні — одночасність подій
4. Єднальні — причиново-наслідкова залежність між подіями

І. Спишіть речення та поставте в одному з них кому, а в інших – тире. Обґрунтуйте використання цих розділових знаків.

• 1 Дмухнув вітер — і сліду не стало: вітер дмухнув, тому слід зник, ще й миттєво. Схема: [ ] – і [ ].
• 2 Ще мить — і битва загримить: дуже швидко настане зміна. Перша частина — називне речення (головний член мить). Схема: [ ] – і [ ].
• 3 Реве Дніпро, і лани пахнуть, шумлять — усе це відбувається одночасно, одна подія не випливає з іншої. Тому ставимо кому. Схема: [ ], й [ ].
• 4 Блискавка блисне — й камінь трісне: камінь тріскає через блискавку — це наслідок. Схема: [ ] – й [ ].

• У реченні 3 між однорідними присудками пахнуть, колосом шумлять кома вже стоїть — це не межа частин.
• У реченні 1 друга частина — безособове речення: сліду не стало.

Перевірка: якщо можна вставити слова «тому», «через це» або «одразу», «раптом» — це тире.

ІІ. Прочитайте речення вголос із правильною інтонацією. Визначте смислові зв’язки між частинами.

• Усі частини з’єднано єднальним сполучником і (й), тому смислові зв’язки — єднальні. Уточнюємо, які саме:

• 1, 4 — друга подія випливає з першої → причиново-наслідкова залежність;
• 2 — спочатку мине мить, потім почнеться битва → послідовність;
• 3 — Дніпро реве, а лани в той самий час пахнуть і шумлять → одночасність.

• Речення 1, 2, 4 читаємо з довшою паузою на місці тире й посилюємо голос у другій частині. Речення 3 — спокійно, з короткою паузою на місці коми.