95 Вправа 95Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · § 10 · стор. 49
Умова
Розв'язок
І. Спишіть, ставлячи пропущені розділові знаки та розкриваючи дужки.
- Дерева мене чекають, і падає листя на стежку, і падають зорі в долоні, і падає сон у траву (І. Драч). — коми між чотирма частинами
- Вдосвіта знову загули на морозі сосни і закричали півні на горищах (Гр. Тютюнник). — коми немає: спільна обставина вдосвіта
- Тягуче закашлявся грім – і об листя запорощали великі, мов боруб’яхи, краплі (В. Симоненко). — тире: друга частина виражає наслідок
- Село – це ще й безмір тяжкої роботи, і ти в нім ізмалечку – робітничок (Н. Горик). — тире перед це; кома між частинами
- Минає день-другий – і клени поволі скидають парче́вий одяг (В. Гжицький). — тире: швидка зміна подій
- В’ється смуга сірого бетону під крилом могутнім літака – і Бориспіль вечоровий тане в повені зеленій вишняка (М. Боровко). — тире: друга частина виражає наслідок
ІІ. Доберіть і запишіть по одному фразеологізму з кожним виділеним словом.
- Грім — як грім серед ясного неба — дуже несподівано
- Великі — робити великі очі — дуже дивуватися
- Крилом — брати під своє крило — опікуватися, захищати
Ще варіанти на вибір
- Грім — хай мене грім поб’є — клятва: «правду кажу»
- Великі — велике цабе — поважна, впливова особа, зазвичай іронічно
- Крилом — розправити крила — відчути впевненість, натхнення; підрізати крила — позбавити можливості діяти
І. Спишіть, ставлячи пропущені розділові знаки та розкриваючи дужки.
Правило з підручника · § 9
Між частинами складносурядного речення зазвичай ставимо КО́МУ. АЛЕ ко́ми НЕ ставимо між двома частинами, з’єднаними одиничним сполучником чи, або, та (= і), і, й, якщо є спільний для обох частин другорядний член речення.Правило з підручника · § 10
Між частинами складносурядного речення ставимо ТИРЕ, якщо: друга частина виражає наслідок, висновок; друга частина виражає швидку або несподівану зміну подій.Розділові знаки між частинами:
- 1 [ ], і [ ], і [ ], і [ ]. Сполучник і повторюється й з’єднує чотири частини; події відбуваються одночасно → коми.
- 2 [ ] і [ ]. Вдосвіта загули сосни і вдосвіта закричали півні — обставина часу спільна для обох частин → без коми.
- 3 [ ] – і [ ]. Грім закашлявся, тому посипалися краплі (почався дощ) → тире. Мов боруб’яхи — порівняльний зворот, він уже виділений комами.
- 4 [ ], і [ ]. Друга частина не виражає ні наслідку, ні швидкої зміни подій → кома.
- 5 [ ] – і [ ]. Минуло лише день-два — і швидко настала зміна: клени скидають листя → тире.
- 6 [ ] – і [ ]. Літак злітає, і через це Бориспіль зникає з очей, «тане» внизу → тире.
Пригадаймо · 8 клас
Тире між підметом і присудком ставимо, якщо перед присудком є частки це, то, ось, значить: Талант – це крила.- У реченні 4 село — підмет, безмір — присудок, перед ним частка це → тире. У другій частині тире вже стоїть у тексті: ти… – робітничок.
Розкриті дужки:
- чекають — ненаголошений [е] чергується з [і]: чекати — очікувати.
Пригадаймо · 5 клас
Якщо написання сумнівного голосного не можна перевірити наголосом, то в коренях пишемо букву Е, якщо в разі зміни слова сумнівний звук чергуємо з [і]: осені, бо осінь; чекати, бо очікувати.- повені — повені, бо повінь (так само, як осені, бо осінь).
- вечоровий — перевіряємо наголосом: ве́чір.
Пригадаймо · 5 клас
Написання букв е, и в КОРЕНЯХ слів можна перевірити наголосом. Для цього потрібно змінити слово або дібрати до нього спільнокореневе так, щоб ненаголошений [е] або [и] став наголошеним: великий, бо ве́лич.- стежку — стежечка, стежина; тяжкої — тяжіти.
Пригадаймо · 5 клас
Щоб правильно написати слово із сумнівним приголосним, потрібно так змінити слово чи дібрати до нього спільнокореневе, щоб після цього приголосного був голосний: кігті, бо кіготь; ложка, бо ложечка.- скидають — префікс с- перед к.
Пригадаймо · 5 клас
На письмі перед буквами к, п, т, ф, х префікс з- передаємо відповідно до вимови буквою с. Перед усіма іншими приголосними префікс з- передаємо на письмі буквою з.- Вдосвіта, поволі — прислівники, утворені з прийменника й слова, пишемо разом. Поволі (= повільно) не плутаємо з по волі (= за бажанням).
Пригадаймо · 7 клас
Пишемо РАЗОМ прислівники, утворені з прийменника та слова: уперше, надвечір, навколо, влітку. Розрізняємо: поволі – по волі.ІІ. Доберіть і запишіть по одному фразеологізму з кожним виділеним словом.
Пригадаймо · 6 клас
Фразеологізми – це стійкі сполучення слів, які за лексичним значенням відповідають одному слову (словосполученню): рукою подати (близько), бити байдики (ледарювати).- Слово у фразеологізмі може стояти в іншій формі: крилом → під своє крило, великі → велике цабе.
- Біля кожного фразеологізму в дужках пояснюємо його значення.
Розв'язок допоміг?